Σάββατο 29 Ιουνίου 2013
Διεπιστημονικό Συμπόσιο: Το Σώμα ως Τόπος Δημιουργίας Κοινωνικών Νοημάτων: Εφαρμογές στις Κοινωνικές Επιστήμες, την Τέχνη, την Εκπαίδευση και στις Επιστήμες Υγείας
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
Διεπιστημονικό Συμπόσιο με Διεθνή συμμετοχή με θέμα:
Το Σώμα ως Τόπος Δημιουργίας Κοινωνικών Νοημάτων:
Εφαρμογές στις Κοινωνικές Επιστήμες, την Τέχνη, την Εκπαίδευση και στις Επιστήμες Υγείας
13 & 14 Ιουλίου 2013, Δημοτικό Θέατρο Δήμου Άνδρου &
Εικαστική Έκθεση 24 Ελλήνων Καλλιτεχνών με θέμα:
Το Σώμα ως Τόπος Παρουσίας και Απουσίας
13-07-2013 έως 28-07-2013, Γενικό Λύκειο Άνδρου
Ανακοινώνεται ότι στο πλαίσιο της Εργαστηριακής Μονάδας Οικολογικής Ψυχολογίας και Βιωματικής, Ευρετικής και Διαλογικής-Επικοινωνιακής Ψυχοπαιδαγωγικής του Εργαστηρίου Ψυχολογικής Έρευνας του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Κρήτης σε συνεργασία με το ΝΠΔΔ Πολιτισμού & Αθλητισμού Δήμου Άνδρου διοργανώνεται από τον Καθηγητή Παιδαγωγικής Ψυχολογίας Μάριο Α. Πουρκό Διεπιστημονικό Συμπόσιο με Διεθνή Συμμετοχή με θέμα "ΤΟ ΣΩΜΑ ΩΣ ΤΟΠΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΝΟΗΜΑΤΩΝ: ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ, ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΥΓΕΙΑΣ".
Οι εργασίες του Συμποσίου θα πραγματοποιηθούν στο Δημοτικό Θέατρο Δήμου Άνδρου στις 13 & 14 Ιουλίου 2013.
Στο πλαίσιο του συμποσίου πραγματοποιείται επίσης στο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΔΡΟΥ από 13-07-2013 έως 28-07-2013 εικαστική έκθεση 24 ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΩΝ με θέμα: "ΤΟ ΣΩΜΑ ΩΣ ΤΟΠΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ & ΑΠΟΥΣΙΑΣ" (Εγκαίνια της Έκθεσης: 13-07-2013, ώρα 21:00) (Επιμέλεια της Έκθεσης: Χρυσούλα Σκεπετζή).
Το συμπόσιο αυτό είναι μια συνέχεια του προηγούμενου συμποσίου που έγινε στις 22, 23 & 24 Ιουνίου 2012 στο Ρέθυμνο με τίτλο "Η Απούσα Παρουσία του Σώματος στις Κοινωνικές Επιστήμες, την Τέχνη, την Εκπαίδευση και στις Επιστήμες Υγείας: Μεθοδολογικά Ζητήματα και Νέες Προοπτικές". Δείτε εδώ το πρόγραμμα και το βιβλίο περιλήψεων των ανακοινώσεων του προηγούμενου συμποσίου.·
Στο συμπόσιο πραγματοποιούνται ανακοινώσεις από προσκεκλημένους επιστήμονες από την Ελλάδα και το εξωτερικό. Για το Βιβλίο Περιλήψεων και το Πρόγραμμα του Συμποσίου (όπου υπάρχει ενσωματωμένο το σκεπτικό και οι στόχοι του) βλέπε στα επισυναπτόμενα αρχεία πιο κάτω.
Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με το διοργανωτή του συμποσίου Μάριο Α. Πουρκό, Καθηγητή στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Κρήτης στο τηλέφωνο 6936550791 ή στην ηλεκτρονική διεύθυνση: mpourkos@gmail.com
http://www.edc.uoc.gr/ptpe/index.php?option=com_content&view=article&id=564%3Abodysocialmeanings&catid=36%3Asynedria&Itemid=177&lang=el
Πανελλήνιος Επιστημονικός Σύλλογος Θεατρολόγων: Σεμινάρια
ΚΑΛΟΚΑΙΡΑΚΙ ΣΤΟΝ ΠΕΣΥΘ: ΤΡΙΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΗΝΑ ΙΟΥΛΙΟ
(2013-06-27)
http://www.pesyth.gr/teleutaia_nea.asp?id=186
http://www.pesyth.gr/teleutaia_nea.asp?id=186
Παρασκευή 28 Ιουνίου 2013
Τελική Αφήγηση Μαθητείας στον Πολυχώρο @Ρουφ
Η Ομάδα αφήγησης "Ονειρευτές"
στα πλαίσια της μαθητείας της
στην τέχνη της προφορικής ιστόρησης,
κλείνοντας το διετές ταξίδι της
(Οκτώβριος 2011-Ιούνιος 2013)
με γενικό τίτλο:
"Λαϊκό παραμύθι και αφήγηση:
Όταν η τέχνη του Λόγου
συναντιέται με την ανθρώπινη επικοινωνία"
(Οκτώβριος 2011-Ιούνιος 2013)
με γενικό τίτλο:
"Λαϊκό παραμύθι και αφήγηση:
Όταν η τέχνη του Λόγου
συναντιέται με την ανθρώπινη επικοινωνία"
στην προϋπάντηση και μοίρασμα
των λαϊκών παραμυθιών
στους φίλους της παραμυθιακής αφήγησης,
έχει τη χαρά να σας προσκαλέσει
στην τελευταία -τελική αφήγησή της με θέμα:
"Παραμύθια από τα μέρη της Ανατολής..."
Σάββατο 29 Ιουνίου 2013
και ώρα 8.30 μμ
στον φιλόξενο Πολυχώρο Πολιτισμού @Ρουφ
Κωνσταντινουπόλεως 10
(Στάση ΜΕΤΡΟ- Κεραμεικός)
Οι "Ονειρευτές" αποτελούνται από:
την Μ .Βαλιάνου, Κ. Κλόντζα,
Α. Κουκουζέλη, Γ. Καλαμένιο και Α. Τζαφέστα.
Μαζί τους η Α. Γιάνκου.
Η είσοδος είναι ελεύθερη για το κοινό.
ΛΕΣΧΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΝΕΜΕΑΣ
ΜΟΥΣΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΒΑΣΙΛΗ ΒΑΡΕΛΑ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΝΕΜΕΑΣ
ΔΙΗΜΕΡΟ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΟΥΣ
ΑΠΙΣΤΕΥΤΟΙ ΓΙΓΑΝΤΕΣ, ΑΝΑΠΑΝΤΕΧΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ!!!
Σάββατο 29 και Κυριακή 30 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013
ΔΙΗΜΕΡΟ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΩΝ ΛΕΣΧΩΝ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΝΕΜΕΑΣ
ΣΑΒΒΑΤΟ 29 ΙΟΥΝΙΟΥ στο Α’ Δημοτικό Σχολείο Νεμέας
• 19.00: ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ του Μουσικού ΒΑΣΙΛΗ ΒΑΡΕΛΑ
• 21.30: ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΤΟΥ ΑΝΑΠΑΝΤΕΧΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΟΙΡΑΙΟΥ
(Παραμύθια και ιστορίες για ΕΝΗΛΙΚΟ κοινό)
Στο ΠΡΟΑΥΛΙΟ ΤΟΥ ΦΛΙΑΣΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΥ
Αφηγούνται ΟΙ ΠΑΡΑΜΥΘΟΥΔΕΣ ΤΟΥ ΝΑΥΠΛΙΟΥ (Σοφία Ασλανίδου, Γιάννα Βασιλείου, Φωτεινή Βασιλείου, Ερασμία Ηλιοπούλου), ο Γιάννης Κατσάμπας , και η Μαρία Παπανικολάου
ΚΥΡΙΑΚΗ 30 ΙΟΥΝΙΟΥ στο Α΄Δημοτικό Σχολείο Νεμέας
11.00: ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΓΙΓΑΝΤΩΝ (για παιδιά)
Αφήγηση – Σωματική Έκφραση – Παιχνίδι: Γιάννα Βασιλείου
ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
Του Δήμου Νεμέας
του Εμπορικού Συλλόγου Νεμέας
του Θεατροδρομίου Ναυπλίου
Και του Θεατρικού Συλλόγου Νεμέας
ΔΙΗΜΕΡΟ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΟΥΣ
ΑΠΙΣΤΕΥΤΟΙ ΓΙΓΑΝΤΕΣ, ΑΝΑΠΑΝΤΕΧΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ!!!
Σάββατο 29 και Κυριακή 30 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013
ΔΙΗΜΕΡΟ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΩΝ ΛΕΣΧΩΝ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΝΕΜΕΑΣ
ΣΑΒΒΑΤΟ 29 ΙΟΥΝΙΟΥ στο Α’ Δημοτικό Σχολείο Νεμέας
• 19.00: ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ του Μουσικού ΒΑΣΙΛΗ ΒΑΡΕΛΑ
• 21.30: ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΤΟΥ ΑΝΑΠΑΝΤΕΧΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΟΙΡΑΙΟΥ
(Παραμύθια και ιστορίες για ΕΝΗΛΙΚΟ κοινό)
Στο ΠΡΟΑΥΛΙΟ ΤΟΥ ΦΛΙΑΣΙΟΥ ΜΕΛΑΘΡΟΥ
Αφηγούνται ΟΙ ΠΑΡΑΜΥΘΟΥΔΕΣ ΤΟΥ ΝΑΥΠΛΙΟΥ (Σοφία Ασλανίδου, Γιάννα Βασιλείου, Φωτεινή Βασιλείου, Ερασμία Ηλιοπούλου), ο Γιάννης Κατσάμπας , και η Μαρία Παπανικολάου
ΚΥΡΙΑΚΗ 30 ΙΟΥΝΙΟΥ στο Α΄Δημοτικό Σχολείο Νεμέας
11.00: ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΓΙΓΑΝΤΩΝ (για παιδιά)
Αφήγηση – Σωματική Έκφραση – Παιχνίδι: Γιάννα Βασιλείου
ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
Του Δήμου Νεμέας
του Εμπορικού Συλλόγου Νεμέας
του Θεατροδρομίου Ναυπλίου
Και του Θεατρικού Συλλόγου Νεμέας
Τρίτη 25 Ιουνίου 2013
Κυριακή 16 Ιουνίου 2013
Νεανικό Εργαστήριο Ποίησης
Το ίδρυμα Τάκης Σινόπουλος διοργανώνει το Νεανικό Εργαστήριο
Ποίησης 2013-2014.
Το εργαστήριο θα λειτουργήσει με ένα μοναδικό 15μελές τμήμα
και θα διαρκέσει από το φθινόπωρο του 2013 ως την άνοιξη του 2014, στην έδρα
του ιδρύματος (Τάκη Σινόπουλου 22, Περισσός). Δηλώσεις συμμετοχής ως 30
Σεπτεμβρίου 2013. Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε στην ηλεκτρονική
διεύθυνση elpenor@otenet.gr
CFP: Happiness, Childhood and Children's Literature
16th November 2013, St Hilda’s College, Oxford www.childlithappiness.wordpress.com
‘Novels, like paintings or music or sport, should hold out to children the promise of happiness, and the certainty of laughter.’ (Fred Inglis)
Jean-Jacques Rousseau claims that children are born innocent and happy: all their educators need to do is protect this natural state of childhood from being contaminated by society. In the last few years, however, a radical reassessment of happiness has taken place in critical theory, through thinkers such as Sara Ahmed and Lauren Berlant. They point to the social construction of the idea of happiness, how it varies over history and geography, and is based on predominating social values. As such, “happiness” can work as an ideology that welcomes some kinds of lifestyles and excludes others. In particular, they emphasise the difference that gender and sexuality makes to conventional models of a “happy” life. Their resituating of happiness as a normative and often oppressive ideology brings us the opportunity to reassess the place of happiness in children’s literature.
No sustained study of happiness in children’s literature has taken place since Fred Inglis’ The Promise of Happiness: Values and Meaning in Children’s Fictionwas published in 1981. Inglis suggests that children’s literature is exempt from the critique of happiness: ‘Whatever has happened to the idea of beauty and happiness in adult art, our children must keep faith with their radical innocence.’ However, such children’s books as John Burningham’s Granpa, Neil Gaiman’s The Wolves in the Walls and Michael Rosen’s Sad Book deal with the loss of loved ones and of home. Such texts reject happy endings, and implicitly or explicitly, see and value more negative emotions such as mourning, fear and depression, in children. These texts raise the issue of the purpose of children’s literature: should it prepare children for sad truths, or shield children from them? In this way, such works move to redefine the ‘happy ending’.
A recent article by Jenny Colgan in the Guardian talks of French children’s literature as replete with such unhappy material: ‘My seven-year-old [...] came over when I was taking a picture of this and said “why are you taking pictures of something so sad?” I didn’t say, “because suffering is part of your lot in life, my innocent child.” But if I’d been French, I might have done.’ Here again, the supposed innocence of childhood is invoked as cause to protect children from such facets of life, but at the same time, cultural differences are raised, and Colgan suggests that France approaches childhood and happiness differently. Should children’s literature play a role towards encouraging or defining happiness? How do cultural differences inflect on children’s happiness? This conference invites papers on happiness in English and French children’s literature or theorisations of childhood.
‘Novels, like paintings or music or sport, should hold out to children the promise of happiness, and the certainty of laughter.’ (Fred Inglis)
Jean-Jacques Rousseau claims that children are born innocent and happy: all their educators need to do is protect this natural state of childhood from being contaminated by society. In the last few years, however, a radical reassessment of happiness has taken place in critical theory, through thinkers such as Sara Ahmed and Lauren Berlant. They point to the social construction of the idea of happiness, how it varies over history and geography, and is based on predominating social values. As such, “happiness” can work as an ideology that welcomes some kinds of lifestyles and excludes others. In particular, they emphasise the difference that gender and sexuality makes to conventional models of a “happy” life. Their resituating of happiness as a normative and often oppressive ideology brings us the opportunity to reassess the place of happiness in children’s literature.
No sustained study of happiness in children’s literature has taken place since Fred Inglis’ The Promise of Happiness: Values and Meaning in Children’s Fictionwas published in 1981. Inglis suggests that children’s literature is exempt from the critique of happiness: ‘Whatever has happened to the idea of beauty and happiness in adult art, our children must keep faith with their radical innocence.’ However, such children’s books as John Burningham’s Granpa, Neil Gaiman’s The Wolves in the Walls and Michael Rosen’s Sad Book deal with the loss of loved ones and of home. Such texts reject happy endings, and implicitly or explicitly, see and value more negative emotions such as mourning, fear and depression, in children. These texts raise the issue of the purpose of children’s literature: should it prepare children for sad truths, or shield children from them? In this way, such works move to redefine the ‘happy ending’.
A recent article by Jenny Colgan in the Guardian talks of French children’s literature as replete with such unhappy material: ‘My seven-year-old [...] came over when I was taking a picture of this and said “why are you taking pictures of something so sad?” I didn’t say, “because suffering is part of your lot in life, my innocent child.” But if I’d been French, I might have done.’ Here again, the supposed innocence of childhood is invoked as cause to protect children from such facets of life, but at the same time, cultural differences are raised, and Colgan suggests that France approaches childhood and happiness differently. Should children’s literature play a role towards encouraging or defining happiness? How do cultural differences inflect on children’s happiness? This conference invites papers on happiness in English and French children’s literature or theorisations of childhood.
Topics may include, but are not limited to:
-childhood “innocence”; criminal children; angelic children
-adult nostalgia; childhood idylls
-humour; play; fantasy; utopia
-unconventional modes of happiness; non-normative families; gender and sexuality
-dealing with death, tragedy and war
-representations of depression; angst; suicide
-Rousseau; Winnicott; Klein; childhood and affect
-cultural differences and happiness; post-colonial children’s literature
-adaptation, translation and changing values of happiness
Abstracts of no more than 300 words should be sent to childlithappiness@gmail.com by no later than 21st September 2013.
This one-day conference on Saturday 16th November 2013 at St Hilda’s College, Oxford, is organised by Queen Mary, University of London. We welcome academics, publishers, teachers and people involved in children’s literature and culture to an interdisciplinary day on both abstract and practical aspects of these issues. We are fortunate to welcome keynotes on French and English children’s literature, highly successful children’s authors, and the renowned producer Martin Pope (The Gruffalo and The Gruffalo’s Child) for what promises to be an exciting day.
Keynote Speakers:
Penelope Brown, University of Manchester
Anna Kemp, Queen Mary, University of London (author of Dogs Don’t Do Ballet)
Diane Purkiss, Keble College, University of Oxford (co-author of the Corydon series)
Martin Pope, producer of The Gruffalo and The Gruffalo’s Child films
Conference Organisers:
Céline Clavel (QMUL)
Aneesh Barai (QMUL)
-childhood “innocence”; criminal children; angelic children
-adult nostalgia; childhood idylls
-humour; play; fantasy; utopia
-unconventional modes of happiness; non-normative families; gender and sexuality
-dealing with death, tragedy and war
-representations of depression; angst; suicide
-Rousseau; Winnicott; Klein; childhood and affect
-cultural differences and happiness; post-colonial children’s literature
-adaptation, translation and changing values of happiness
Abstracts of no more than 300 words should be sent to childlithappiness@gmail.com by no later than 21st September 2013.
This one-day conference on Saturday 16th November 2013 at St Hilda’s College, Oxford, is organised by Queen Mary, University of London. We welcome academics, publishers, teachers and people involved in children’s literature and culture to an interdisciplinary day on both abstract and practical aspects of these issues. We are fortunate to welcome keynotes on French and English children’s literature, highly successful children’s authors, and the renowned producer Martin Pope (The Gruffalo and The Gruffalo’s Child) for what promises to be an exciting day.
Keynote Speakers:
Penelope Brown, University of Manchester
Anna Kemp, Queen Mary, University of London (author of Dogs Don’t Do Ballet)
Diane Purkiss, Keble College, University of Oxford (co-author of the Corydon series)
Martin Pope, producer of The Gruffalo and The Gruffalo’s Child films
Conference Organisers:
Céline Clavel (QMUL)
Aneesh Barai (QMUL)
1ο Διεθνές Συνέδριο: ... για να ξαναφανταστούμε το σχολείο (28-29/6/2013)
Το συνέδριο θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 28 και το Σάββατο 29
Ιουνίου 2013 στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας στη Θεσσαλονίκη. Περιλαμβάνει
ένα πλούσιο πρόγραμμα με εξαιρετικούς κεντρικούς ομιλητές που
ειδικεύονται στο χώρο της εκπαίδευσης. Στόχος είναι να αναλογιστούμε το
ρόλο των σχολείων στον 21ο αιώνα και να διερευνήσουμε νέες ιδέες για
αλλαγή με γνώμονες τη συλλογική ευθύνη και την καινοτομία.
Στα πλαίσια του Συνεδρίου θα πραγματοποιηθούν τέσσερα εκπαιδευτικά/ βιωματικά εργαστήρια με τα εξής θέματα:
1)Ηγεσία και Διοίκηση στην Εκπαίδευση
2)Διαμορφώνοντας λύσεις στις σχέσεις με τα παιδιά και στα ζητήματα του σχολείου.
3)Ανακαλύπτω, μαθαίνω, κινούμαι, χορεύω…
4)Ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων και δημιουργικής σκέψης στο μάθημα
Όλα τα εργαστήρια θα πραγματοποιηθούν την Κυριακή 30 Ιουνίου 2013 στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.
Για περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα και τους ομιλητές του συνεδρίου, βλ. http://reimaginingschools.com/
Στα πλαίσια του Συνεδρίου θα πραγματοποιηθούν τέσσερα εκπαιδευτικά/ βιωματικά εργαστήρια με τα εξής θέματα:
1)Ηγεσία και Διοίκηση στην Εκπαίδευση
2)Διαμορφώνοντας λύσεις στις σχέσεις με τα παιδιά και στα ζητήματα του σχολείου.
3)Ανακαλύπτω, μαθαίνω, κινούμαι, χορεύω…
4)Ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων και δημιουργικής σκέψης στο μάθημα
Όλα τα εργαστήρια θα πραγματοποιηθούν την Κυριακή 30 Ιουνίου 2013 στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.
Για περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα και τους ομιλητές του συνεδρίου, βλ. http://reimaginingschools.com/
Πανελλήνιο Συνέδριο: Ο Κριτικός Γραμματισμός στη σχολική πράξη (1-3/11/13)
Το Εργαστήριο Γλώσσας και Προγραμμάτων Γλωσσικής Διδασκαλίας,
Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας (Φλώρινα), το
Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο
Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (Θεσσαλονίκη), και το Τμήμα Δημοτικής
Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Frederick της Κύπρου, σε συνεργασία με
τους τοπικούς εκπαιδευτικούς-επιστημονικούς φορείς ανακοινώνουν τη
συνδιοργάνωση του Συνεδρίου: Ο Κριτικός Γραμματισμός στη σχολική πράξη,
το οποίο θα διεξαχθεί στη Δράμα από 1 έως 3 Νοεμβρίου 2013.
Οι εισηγήσεις μπορούν να καλύπτουν θέματα σχετικά με:
• γραμματισμός και (πολυ)γραμματισμοί
• προγράμματα σπουδών κριτικού γραμματισμού ανά τον κόσμο
• εφαρμογές κριτικού γραμματισμού στην ελληνική εκπαίδευση
• εφαρμογή προγραμμάτων κριτικού γραμματισμού στην εκπαίδευση άλλων χωρών
• κριτική ανάλυση λόγου και κριτικός γραμματικός
• Τεχνολογίες Πληροφορίας Επικοινωνίας και κριτικός γραμματικός
Σημαντικές ημερομηνίες:
• Υποβολή περιλήψεων: 5 Οκτωβρίου 2013
• Ανακοίνωση αποδοχής: 15 Οκτωβρίου 2013
• Υποβολή οριστικών κειμένων: Ως το τέλος Δεκεμβρίου 2013
Για περισσότερες πληροφορίες, βλ. http://www.nured.uowm.gr/drama/Archike.html
Οι εισηγήσεις μπορούν να καλύπτουν θέματα σχετικά με:
• γραμματισμός και (πολυ)γραμματισμοί
• προγράμματα σπουδών κριτικού γραμματισμού ανά τον κόσμο
• εφαρμογές κριτικού γραμματισμού στην ελληνική εκπαίδευση
• εφαρμογή προγραμμάτων κριτικού γραμματισμού στην εκπαίδευση άλλων χωρών
• κριτική ανάλυση λόγου και κριτικός γραμματικός
• Τεχνολογίες Πληροφορίας Επικοινωνίας και κριτικός γραμματικός
Σημαντικές ημερομηνίες:
• Υποβολή περιλήψεων: 5 Οκτωβρίου 2013
• Ανακοίνωση αποδοχής: 15 Οκτωβρίου 2013
• Υποβολή οριστικών κειμένων: Ως το τέλος Δεκεμβρίου 2013
Για περισσότερες πληροφορίες, βλ. http://www.nured.uowm.gr/drama/Archike.html
Δευτέρα 10 Ιουνίου 2013
Τον συγγραφέα Μορίς Σεντάκ τιμά η Google
Στις ΗΠΑ θεωρείται ο «Πικάσο των παιδικών βιβλίων»
http://www.newsbomb.gr/diethnh/story/315616/poios-itan-o-moris-sentak
http://www.bookbook.gr/%CE%B8%CE%AD%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1/87-%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%B5%CF%81%CF%8E%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1/%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CF%8C-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B1-%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%B5%CF%81%CF%8E%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1/777-%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%80%CF%81%CE%BF%CE%B2%CE%B9%CE%AC-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%BB%CF%8D%CE%BA%CE%BF%CF%85
http://www.bookbook.gr/%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%B9%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%BF%CE%AF/%CE%B5%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%BD%CE%BF%CE%B3%CF%81%CE%AC%CF%86%CE%BF%CE%B9/808-maurice-sendak
http://www.bookbook.gr/%CE%B8%CE%AD%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1/87-%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%B5%CF%81%CF%8E%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1/%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CF%8C-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B1-%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%B5%CF%81%CF%8E%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1/777-%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%80%CF%81%CE%BF%CE%B2%CE%B9%CE%AC-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%BB%CF%8D%CE%BA%CE%BF%CF%85
http://www.bookbook.gr/%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%B9%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%BF%CE%AF/%CE%B5%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%BD%CE%BF%CE%B3%CF%81%CE%AC%CF%86%CE%BF%CE%B9/808-maurice-sendak
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)