Διεθνής Μαθητική Συνάντηση Αρχαίου Θεάτρου (12-20/9/13)

http://www.greek-language.gr/greekLang/portal/blog/archive/2013/05/24/5231.html

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: "ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΑΠΩΛΕΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟ"

Τα τμήματα Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών Θεμάτων της Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Αττικής σε συνεργασία με την Camera Zizanio, οργανώνουν επιμορφωτικό σεμινάριο για τους εκπαιδευτικούς των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων της Ανατολικής Αττικής. Στο σεμινάριο θα προβληθεί η ταινία "Kauwboy, το αγόρι με την καλιακούδα", η οποία αναδείχθηκε Καλύτερη Παιδική και Νεανική Ταινία του 2012, από την Ευρωπαϊκή Ακαδημία Κινηματογράφου και από την Ένωση των Ευρωπαϊκών Παιδικών και Νεανικών Φεστιβάλ Κινηματογράφου (είναι δε η εθνική υποψηφιότητα της Ολλανδίας για τα  Όσκαρ κι έχει βραβευτεί επίσης σε κορυφαία Φεστιβάλ). Ομιλίες σχετικές με την απώλεια και τον κινηματογράφο στην εκπαίδευση θα ακολουθήσουν της προβολής ως εξής:

·        Ειρήνη Παπάζογλου, Ψυχολόγος, Δρ. Ψυχικής Υγείας, Ψυχιατρική Κλινική Σισμανογλείου ΓΝΑ 

               «Ψυχολογική στήριξη παιδιού στην απώλεια αγαπημένου προσώπου»

·        Ειρήνη Ανδριοπούλου, επικοινωνιολόγος, σύμβουλος εκπαίδευσης και ΜΜΕ

                  «Η δημιουργική αξιοποίηση του κινηματογράφου στο σχολικό περιβάλλον: το παράδειγμα 

                   της ταινίας Kauwboy»

·        Σπύρου Δημήτρης, Σκηνοθέτης/Καλλιτεχνικός διευθυντής Φεστιβάλ Κιν/φου Ολυμπίας

                 «Η κάμερα στο ύψος του παιδικού βλέμματος»

Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί στο Δημοτικό Κινηματογράφο Μαρκόπουλου «Άρτεμις», τη Δευτέρα, 3 Ιουνίου, στις 5:00 μ.μ. – 9:30 μ.μ..

Ο ανώτατος αριθμός συμμετεχόντων στο σεμινάριο ορίζεται στους 300 και σε περίπτωση περισσότερων αιτήσεων η επιλογή θα γίνει με κλήρωση.

Παρακαλείται η κάθε σχολική μονάδα να αποστείλει τα ονόματα των εκπαιδευτικών που επιθυμούν να λάβουν μέρος (δεν απαιτείται συμπλήρωση φόρμας) μέχρι  την Τετάρτη 29/5/2013 μόνο στην ηλεκτρονική διεύθυνση  politistika@dipe-anatol.att.sch.gr.

Τα comics στις βιβλιοθήκες

http://www.oanagnostis.gr/%CF%84%CE%B1-comics-%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CE%B8%CE%AE%CE%BA%CE%B5%CF%82/

Θεματικοί κύκλοι γνωριμίας με τα παραμύθια

Επιστημονικός Σύλλογος Μέριμνας Παιδιού και Εφήβου

Άνοιξη 2013

Ο Επιστημονικός Σύλλογος Μέριμνας Παιδιού και Εφήβου στα πλαίσια των εκπαιδευτικών του δραστηριοτήτων οργανώνει στη Θεσσαλονίκη την άνοιξη του 2013, ως συνέχεια του εισαγωγικού σεμιναρίου, 2 συναντήσεις εργασίας με παραμύθια γύρω από θεματικούς άξονες. Το σεμινάριο οργανώνει η ανθρωπολόγος Αίγλη Μπρούσκου.

Η κάθε συνάντηση, θα προσφέρει παραμυθιακό υλικό που σχετίζεται με έναν θεματικό άξονα. Θα γίνεται η παρουσίαση του υλικού, τα παραμύθια και οι παραλλαγές τους, και η σχετική βιβλιογραφία. Θα γίνεται η ανάλυση των αφηγήσεων, του περιεχομένου και των μετασχηματισμών αυτών των θεμάτων. Η ομάδα θα επεξεργάζεται στη συνέχεια το υλικό αυτό με διάφορους δημιουργικούς τρόπους (αφήγηση, δημιουργία παραλλαγών, παιχνιδιών κλπ.)

I.

Παραμύθια με πραγματικά και μαγικά ζώα

Σκύλοι και γάτοι, λύκοι και δράκοι, χωρίς να ξεχνάμε τα πουλιά, τις αρκούδες και τους ανθρώπους. Και τα μπακακάκια.

II.

Οικογενειακές σχέσεις Ι: παιδιά και γονείς

Γιατί τα παιδιά φεύγουν από το σπίτι των γονιών τους

Δύσκολοι και εύκολοι αποχωρισμοί

Υιοθεσίες και αναδοχές στα παραμύθια

Κάνοντας κύκλους γύρω από την αιμομιξία

Οι διαλέξεις θα γίνουν στα γραφεία του Συλλόγου, Ερμού 1, 6^ος όροφος, γρ. 601.

Οι ημερομηνίες θα είναι οι εξής:

1^η συνάντηση: Πέμπτη 30 Μαΐου

2^η συνάντηση: Πέμπτη 6 Ιουνίου

Ώρα 7-9:30 μ.μ.

Για την παρακολούθηση των διαλέξεων υπάρχει μια συνδρομή 20 € η οποία θα γίνεται με τη μορφή δωρεάς προς το Σύλλογο.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να αποστείλουν την αίτηση συμμετοχής στην ηλεκτρονική διεύθυνση symepe@gmail.com μέχρι την Τετάρτη 29 Μαΐου.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας μέσω mail στην παραπάνω διεύθυνση.  Τηλέφωνο επικοινωνίας Αίγλης Μπρούσκου 6947805282.

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΒΡΑΒΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ (παιδικά)

 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΒΡΑΒΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ

Ο Αναγνώστης, το ηλεκτρονικό περιοδικό για το βιβλίο και τις τέχνες, διοργανώνει την τελετή απονομής των «Λογοτεχνικών Βραβείων του Αναγνώστη» στις 12 Ιουνίου 2013, ημέρα Τέταρτη, στο Μέγαρο Μουσικής, στο πλαίσιο των εκδηλώσεων του Μέγαρον Plus. 
Πρόκειται για έναν νέο όσο και παλιό θεσμό. Μετά το κλείσιμο του ιστορικού περιοδικού Διαβάζω, οι συντελεστές του μαζί με νέους συνεργάτες αποφάσισαν να δώσουν μια συνέχεια δημιουργώντας το καθημερινό ηλεκτρονικό περιοδικό ο Αναγνώστης (www.oanagnostis.gr). Είναι μια κίνηση για να περισώσουμε έναν θεσμό, για να αντέξουμε την μιζέρια που κατακλύζει και τον χώρο του βιβλίου αλλά και για να ανταποκριθούμε σε νέες ανάγκες του φιλαναγνωστικού κοινού. Ήταν μια κίνηση συνεργατική, αφιλοκερδής που βρήκε στον πρώτο μήνα της παρουσίας του περιοδικού στο διαδίκτυο απρόσμενη ανταπόκριση.
Σήμερα παρουσιάζουμε τις μικρές λίστες των υποψηφίων βιβλίων για βράβευση που εκδόθηκαν μέσα στο 2012.
Η προσπάθειά μας αυτή στηρίχτηκε και πάλι σε φίλους που έσπευσαν να βοηθήσουν. Στους χορηγούς μας: Tην εταιρεία Grant Thornton, το Ίδρυμα Κώστα Κυριαζή, το Μουσείο Φρυσίρα, το Βιβλιοπωλείο Ιανός, την εταιρεία Προσχέδιο και την ΜKO INTERNET NOW! . Τους χορηγούς επικοινωνίας: την EΡT, την εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ, το ραδιοφωνικό σταθμό VIMAfm.
ΒΡΑΒΕΙΟ ΝΙΚΟΥ ΘΕΜΕΛΗ
Συνεχίζεται και φέτος ο θεσμός του Βραβείου Νίκου Θέμελη που θεσμοθέτησε πέρυσι ο Δήμος Άνδρου στη μνήμη του συγγραφέα που τόσο είχε αγαπήσει το νησί τους.
Το «Βραβείο Νίκος Θέμελης» το επιλέγει η Κριτική Επιτροπή των Λογοτεχνικών Βραβείων του Αναγνώστη. Για το 2013 η Επιτροπή αποφάσισε να το απονείμει στον Θωμά Κοροβίνη για το βιβλίο του «΄55» (εκδόσεις Άγρα).
ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΟ ΒΙΒΛΙΟ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ
1.   Βαρελλά Αγγελική, Το χατίρι του δράκου. Εικονογράφηση: Γιώργος Δημητρίου, Μεταίχμιο
2.   Γραμματικάκη Μαριβίτα, Το αστέρι του γίγαντα. Εικονογράφηση: Κατερίνα Βερούτσου, Καλέντης
3.   Καζάζης Μιχάλης, Ζήκος ο λύκος. Εικονογράφηση: Μιχάλης Καζάζης, Καλειδοσκόπιο - Αρκτούρος
4.   Κρις Κατερίνα, Το πρώτο Χμ που είδα. Εικονογράφηση: Κατερίνα Κρις, Κέδρος
5.   Κυριτσόπουλος Αλέξης, Βεγγαλικά: Ένα παραμύθι εμπνευσμένο από τα ποιήματα του Νίκου Εγγονόπουλου. Εικονογράφηση: Αλέξης Κυριτσόπουλος, Ίκαρος - Μουσείο Μπενάκη
6.   Μάγος Κώστας, Ο Τζικιτζίκ, ο Κρικικρίκ… και η παράξενη χορωδία του δάσους.   Εικονογράφηση: Κατερίνα Χαδουλού, Καλειδοσκόπιο
7.   Μαντουβάλου Σοφία, Το αρχοντόπουλο που έγινε πύργος. Εικονογράφηση: Βάσω Ψαράκη, Πατάκη
8.   Παπαθεοδούλου Αντώνης, Ο ραφτάκος των λέξεων. Εικονογράφηση: Ίρις Σαμαρτζή, Μεταίχμιο
9.   Σερέφας Σάκης, Μια τρύπα στο νερό. Εικονογράφηση: Κατερίνα Βερούτσου, Μεταίχμιο
10.   Στύλου Γεωργία, Εγώ ξέρω τι θα πει ευτυχία! Εικονογράφηση: της ίδιας, Ουράνιο τόξο.  

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ

1. Γαρμπή Έρικα- Αγγέλικα, Δέλτα Χι και ο μηχανισμός, Ιπτάμενο Κάστρο
2.  Δαμιανίδη Άννα, Το ωραιότερο πράγμα του κόσμου, Ποταμός
3.  Καλοβυρνάς Λύο, Γκντουπ! Το μυστικό ημερολόγιο της Λίνας, Κέδρος
4. Κ* Αλεξάνδρα,  Πεταλουδόνειρα, Πατάκη
5. Μπουμπούσης Γιώργος, Η τάξη που νίκησε την κρίση! Εικονογράφηση Θανάσης Γκιόκας, Ελληνοεκδοτική
6. Παναγιωτόπουλος Πάνος, Η φανέλα του Τζέραρντ, Εικονογράφηση Κατερίνα Χαδουλού, Καρυδάκη
7.  Παππά Ροδούλα, Το παιδί που στο κεφάλι του φύτρωσε ένα δέντρο, Εικονογράφηση Πάολο Γκέτσι, Νεφέλη
8. Ρουσάκη Μαρία, Μια φλόγα στο σκοτάδι. Η συγκλονιστική ιστορία της Έλεν Κέλερ, Εικονογράφηση Κατερίνα Ράπτη, Κέδρος
9. Χριστοδούλου Πάνος, Η μπάλα της ζωής τους, Εικονογράφηση Ελένη Τσάμπρα, Κέδρος.

   
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ

1. Δαρλάση Αγγελική, Με λένε… Σύννεφο ή Οι άγραφες σελίδες μιας Νεφέλης, Πατάκη
2. Δεληβοριά Μάγια, Η αλφαβήτα της εφηβείας, Κέδρος
3. Ζορμπά-Ραμμοπούλου Βησσαρία, Σελίδες ενός έφηβου χειμώνα, Πατάκη
4. Καπνιά-Αραποστάθη Ελένη, Το ρομπότ των βράχων, Κέδρος
5. Μανδηλαράς Φίλιππος, Ζωή σαν ασανσέρ, Πατάκη
6. Παπαθεοδώρου Βασίλης, Οι άρχοντες των σκουπιδιών, Καστανιώτη
7. Τσίρος Γιάννης, Ελεύθερα Ύδατα, Πατάκη
8. Φώτου Γιώτα, Κώδικας 99, Ψυχογιός.

Το σκεπτικό των Επιτροπών

ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥΣ

Η εκδοτική παραγωγή παιδικού και εφηβικού βιβλίου για το έτος 2012 ήταν ιδιαίτερα πλούσια. Στη διάθεση της επιτροπής τέθηκαν πάνω από τριακόσια παιδικά και εφηβικά βιβλία, τα οποία παρουσιάζουν αξιοσημείωτη ποικιλία τόσο από άποψη θεματολογίας, όσο και από άποψη ποιότητας, ειδολογικής ταυτότητας, ύφους και αφηγηματικών χαρακτηριστικών. Πρέπει ωστόσο ειδικότερα να επισημανθεί ότι στην κατηγορία του εφηβικού βιβλίου η παραγωγή βιβλίων υπήρξε μάλλον υποτονική σε σχέση με τις άλλες κατηγορίες.
Κυρίαρχη είναι η θεματοποίηση των έντονων κοινωνικών προβλημάτων που μαστίζουν την Ελλάδα αλλά και τον κόσμο. Σημαντική είναι και η παρουσία βιβλίων με θέμα τις πολυποίκιλες παραμέτρους της οικονομικής κρίσης αλλά και της γενικότερης κρίσης αξιών και της γενικευμένης ανασφάλειας τόσο στην Ελλάδα όσο και στην Ευρώπη. Παρατηρούμε μία υποχώρηση του ιστορικού μυθιστορήματος για το έτος 2012, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δεν υπάρχουν και κάποια λογοτεχνικά βιβλία που αναφέρονται στο παρελθόν και σε συγκεκριμένες περιόδους της νεότερης ελληνικής ιστορίας. Γενικότερα, η θεματολογία των βιβλίων εμφανίζεται διευρυμένη: διαφορετικότητα, εκμετάλλευση της παιδικής εργασίας, φτώχεια, βία, ξενιτιά, οικονομική μετανάστευση, ρήξη του ατόμου με την κοινωνία, οικολογικά θέματα, αθλητισμός, ποδόσφαιρο, η καπήλευση του αθλητικού ιδεώδους, κ.ά. είναι ορισμένα από τα θέματα της φετινής εκδοτικής παραγωγής. Οι νέες τεχνολογίες αλλά και οι νέοι τρόποι ηλεκτρονικής επικοινωνίας και κοινωνικής δικτύωσης διεισδύουν στη θεματολογία των παιδικών και ιδιαίτερα των εφηβικών βιβλίων. Η ηλεκτρονική εποχή μέσα στην οποία ζουν οι νεαροί ήρωες των παιδικών-εφηβικών βιβλίων εγγράφεται στη μυθοπλασία με όλες τις παραμέτρους της και την ιδιαίτερη κουλτούρα της.  
Ευδιάκριτη είναι επίσης στην εκδοτική παραγωγή του 2012 η παρουσία πρωτο-εμφανιζόμενων συγγραφέων.
Ένα στοιχείο που έλαβε υπόψη της η επιτροπή είναι η γενικότερη ποιότητα ως προς την εμφάνιση, την αισθητική και την τυποτεχνική επιμέλεια των βιβλίων. Με λύπη δια-πιστώσαμε ότι υπάρχουν βιβλία με ελλιπέστατη έως ανύπαρκτη φιλολογική και τυποτεχνική επιμέλεια, γεγονός που βαρύνει μάλλον τους εκδότες και λιγότερο τους ίδιους τους συγγραφείς.

Ειδικότερα:
Εικονογραφημένο βιβλίο για παιδιά
Στην κατηγορία του εικονογραφημένου βιβλίου για παιδιά η επιτροπή έλαβε υπόψη της βιβλία που χαρακτηρίζονται από μυθοπλαστική και εικαστική ευρηματικότητα, βιβλία που επιδιώκουν την πολυσημία και τις πολυεπίπεδες αναγνώσεις και εκφράζουν αξίες, ενδιαφέρουσες καταστάσεις ή συναισθήματα, δημιουργώντας παράλληλα αισθητικές «αξίες» μέσω της εικαστικής-γραφιστικής γλώσσας.
Αξίζει να αναφέρουμε ότι στη βραχεία λίστα υπάρχουν και δύο βιβλία που συνοδεύονται από μουσικά CD με μελοποιήσεις και τραγούδια, τα οποία δείχνουν την ιδιαίτερα επι-τυχημένη σύμπραξη συγγραφέα-εικονογράφου-συνθέτη.
Σ’ αυτήν την κατηγορία υπάρχουν και λίγα βιβλία τα οποία αξιοποιούν με επιτυχία τε-χνάσματα του λεγόμενου graphic novel. Τα βιβλία αυτά εμπλουτίζουν σημαντικά την αισθητική του λογοτεχνικού βιβλίου και υπηρετούν την ανάγκη του νεαρού αναγνώστη της εποχής μας για πολυτροπικές αναγνωστικές εμπειρίες.
Υπάρχουν επίσης βιβλία με συγκεκριμένο αριθμό λέξεων και κλιμακούμενο βαθμό δυ-σκολίας ανά ηλικία. Πολλοί εκδοτικοί οίκοι έχουν εντάξει στο πρόγραμμά τους τέτοιες σειρές.
Πολλά βιβλία από τις προαναφερόμενες κατηγορίες προτείνουν διάφορες αναγνωστικές δραστηριότητες σε παράρτημα, οι οποίες φιλοδοξούν, με αμφισβητούμενο όμως από-τέλεσμα, μέσω της προέκτασης της αναγνωστικής εμπειρίας, να καλλιεργήσουν τη φιλαναγνωσία και να ενδυναμώσουν την αναγνωστική επαφή του παιδιού με το βιβλίο.
Λογοτεχνικό βιβλίο για παιδιά
Η βραχεία λίστα σε αυτήν την κατηγορία αντικατοπτρίζει την ειδολογική και θεματική ποικιλία των παιδικών βιβλίων του 2012. Παραμύθια, περιπετειώδη μυθιστορήματα, νουβέλες, έργα με στοιχεία φαντασίας, παραλόγου και μυστηρίου, κ.ά., καλύπτουν μία σειρά από θέματα, όπως η οικονομική κρίση, η οικολογία, η καθημερινή και σχολική ζωή του παιδιού, η αποδοχή της διαφορετικότητας, κ.ά. Τα βιβλία παρουσιάζουν επίσης ποικιλία ως προς τους εκφραστικούς τρόπους και τις αφηγηματικές τεχνικές (καλο-δουλεμένη πλοκή, πρωτοπρόσωπη-τριτοπρόσωπη αφήγηση, ανατρεπτικό χιούμορ, κ.ά.).
Λογοτεχνικό βιβλίο για εφήβους
Οι συγγραφείς εφηβικών βιβλίων παρουσιάζουν, τις περισσότερες φορές χωρίς ωραιοποιήσεις και επίπλαστες καταστάσεις, τις δύσκολες συνθήκες, κοινωνικές, ιστο-ρικές, οικονομικές, κ.ά. μέσα στις οποίες καλούνται να ζήσουν οι έφηβοι ήρωες. Σε πολλά μυθιστορήματα αποτυπώνονται πειστικά οι κώδικες επικοινωνίας και οι κυρίαρχες αναπαραστάσεις της νεανικής κουλτούρας.
Διαπιστώνεται πληθώρα μυθιστορηματικών θεμάτων, αφηγηματικών τρόπων και τε-χνικών. Η τολμηρή ρεαλιστική γραφή εναλλάσσεται με τον μονόλογο, την πρωτο-πρόσωπη αλλά και την τριτοπρόσωπη αφήγηση, την ημερολογιακή γραφή, το χιούμορ, τη χρήση διακειμένων, έτσι ώστε να προβληθούν οι έντονες ψυχικές και συναισθη-ματικές καταστάσεις ή τα αδιέξοδα που βιώνουν οι έφηβοι, αλλά και να αναδειχθούν θέματα όπως η αποδοχή του διαφορετικού, ο έρωτας, η αναδυόμενη σεξουαλικότητα (ετεροφυλοφιλία-ομοφυλοφιλία), ο θάνατος, οι δυσαρμονικές οικογενειακές σχέσεις, η οικονομική κρίση, η γενικευμένη κρίση αξιών, η αποσάθρωση του κοινωνικού ιστού, κ.ά. Σταθερή παρουσιάζεται η τάση της ανατροπής των στερεοτύπων του φύλου και της αποδόμησης κατεστημένων προτύπων ή στερεότυπων αντιλήψεων.
Πολλοί συγγραφείς καλλιέργησαν με επιτυχία μυθιστορηματικές φόρμες και είδη (μυθιστόρημα φαντασίας, περιπετειώδες, μυστηρίου και ανίχνευσης), ιδιαίτερα δημοφι-λή στους εφήβους αλλά και στο ευρύτερο κοινό, ενώ δεν λείπουν και ορισμένα «κοριτσίστικα» εφηβικά μυθιστορήματα. Διαπιστώθηκε επίσης, σε κάποιες περιπτώσεις, η προσπάθεια μίμησης και μεταφοράς στην ελληνική πραγματικότητα δημοφιλών και ευπώλητων ξένων προτύπων, όπως το «Ημερολόγιο μιας ξενέρωτης» της Ρ.Ρ. Ράσελ ή «Το ημερολόγιο ενός σπασίκλα» του Τζ. Κίνι, τα οποία συνδυάζουν τα χαρακτηριστικά του graphic novel με τις συμβάσεις της ημερολογιακής γραφής.


Η ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΒΙΒΛΙΩΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ
Αγγελική Αθανασοπούλου, βιβλιοθηκονόμος, προϊσταμένη Βιβλιοθήκης Αετοπούλειου Πολιτιστικού Κέντρου Δ. Χαλανδρίου.
Αλεξίου Πόπη, γραφίστρια.
Τζίνα Καλογήρου, καθηγήτρια Πανεπιστημίου Αθηνών.
Μαρίζα Ντεκάστρο, κριτικός παιδικής λογοτεχνίας, συγγραφέας.
Γιώργος Παναγιωτάκης, συγγραφέας.

Πρακτικά 5ου Φεστιβάλ Αφήγησης

 Μετά από πολλές προσπάθειες, λόγω των γενικότερων οικονομικών δυσχερειών, ο Πανελλήνιος Όμιλος Φίλων της Αφήγησης κατάφερε να εκδώσει το βιβλίο με τα πρακτικά του 5ου φεστιβάλ αφήγησης. Οι ενδιαφερόμενοι/ες για την παραλαβή του, μπορούν να επικοινωνήσουν με τη Γραμματέα του ΠΟΦΑ, Τ. Τσιλιμένη (tsilimeni@uth.gr). Στα μέλη του ΠΟΦΑ διανέμεται δωρεάν, αφού συμπεριλαμβάνεται στο ποσό της συνδρομής τους στον ΠΟΦΑ. Για τα έξοδα ταχ. αποστολής όμως θα επιβαρύνεται ο αποδέκτης.

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ: Εικόνα σου είμαι, Πολιτεία, και σου μοιάζω…

Του Κώστα Ακρίβου.

Στην περίπτωση των Σχολικών Βιβλιοθηκών, από την πρώτη στιγμή που αποφασίστηκε η λειτουργία τους ως το περυσινό οριστικό κλείσιμο, θα μπορούσε να πει κανείς ότι καθρεφτίζεται ένα τμήμα από την παθογένεια της ελληνικής μεταπολιτευτικής κοινωνίας : αδιαφάνεια, υπόγειες δοσοληψίες, ημιτελείς προσπάθειες, μικροπολιτισμός, απουσία προγράμματος, ερασιτεχνισμοί και αστοχίες, κυβερνητικός αυταρχισμός.
Για την ιστορία να θυμίσουμε ότι οι Σ.Β. άρχισαν να λειτουργούν από τη σχολική χρονιά 1999-2000. Η Ευρωπαϊκή Ένωση αξιολογώντας πως η μάθηση είναι μια ευρύτερη εκπαιδευτική διαδικασία, που δεν μπορεί να περιοριστεί στα όρια του σχολικού προγράμματος, χρηματοδότησε το φιλόδοξο σχέδιο της δημιουργίας 499 Σ.Β. στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στο χώρο αντίστοιχων σχολικών μονάδων, και τα επόμενα χρόνια άλλων περίπου τριακοσίων. Κάθε Σ.Β. προμηθεύτηκε την εγκεκριμένη από το ΥΠΕΠΘ συλλογή 5.000 τίτλων (περιοδικών, βιβλίων και πολυμέσων), εξοπλισμό οπτικοακουστικών μέσων, ενώ απέκτησε πρόσβαση στο Internet. Οι Σ.Β. δημιουργήθηκαν με κριτήρια που καθορίζονται από διεθνή πρότυπα και με τη δυνατότητα να εξελιχτούν σε άρτια και αυτόνομα πληροφοριακά κέντρα, εξυπηρετώντας τις ανάγκες όχι μόνο της σχολικής μα και της ευρύτερης κοινότητας στην οποία ανήκαν.
Η υπόθεση των Σ.Β. άρχισε να απασχολεί τον Τύπο από την πρώτη κιόλας μέρα που ανακοινώθηκε η απόφαση για τη λειτουργία τους, όταν ακούστηκαν και γράφτηκαν πολλά γύρω από το ποιοι εκδοτικοί οίκοι πριμοδοτήθηκαν και ποιοι αποκλείστηκαν, όπως και για τους τίτλους και τα κριτήρια με τα οποία επιλέχτηκαν τα βιβλία.
Παρ΄ όλα αυτά για δεκατρία χρόνια οι 757 Σ. Β.  σε ολόκληρη την Ελλάδα κατάφεραν να πετύχουν σε αρκετά ικανοποιητικό βαθμό εκείνο που δυστυχώς το σημερινό σχολείο δεν έχει μπορέσει : να φέρει το βιβλίο κοντά στους νέους. Με ένα πλήθος από δράσεις και ενέργειες, με την αγάπη και το μεράκι των καθηγητών που ανέλαβαν ως υπεύθυνοι για τη λειτουργία τους, αλλά και τη συμπαράσταση των περισσοτέρων καθηγητών του σχολείου που φιλοξένησε τις Σ.Β., οι μαθητές για πρώτη φορά στη ζωή τους πέρασαν το κατώφλι μιας βιβλιοθήκης, τους δόθηκε η ευκαιρία-χαρά να γνωρίσουν από κοντά έναν τόσο μεγάλο αριθμό βιβλίων, να επιλέξουν βιβλία σύμφωνα με τα δικά τους γούστα και κριτήρια, να βοηθηθούν σε πολλές σχολικές εργασίες, αλλά και να ονειρευτούν μέσα από τις σελίδες των λογοτεχνικών βιβλίων. Πολλές φορές η διδασκαλία του μαθήματος – όχι μόνο των φιλολογικών – γινόταν στο χώρο της βιβλιοθήκης΄ στη βιβλιοθήκη επίσης οργανώνονταν κατά καιρούς θεματικές εκθέσεις με κάθε αφορμή (ημέρα παιδικού βιβλίου, αφιερώματα σε συγγραφείς, εθνικές επέτειοι κ.ά.)΄ σε πολλές Σ.Β. λειτούργησαν λέσχες ανάγνωσης ή μικρά σεμινάρια δημιουργικής γραφής, ενώ έγιναν και παρουσιάσεις λογοτεχνών΄ τα αφιερώματα σε ειδικά θέματα ή οι εκθέσεις ζωγραφικής και γλυπτικής δεν έλειψαν, όπως δεν έλειψαν και οι επισκέψεις μαζί και ο δανεισμός βιβλίων από ανθρώπους που δεν είχαν άμεση σχέση με το σχολείο, απλώς τη θεωρούσαν ως τη δημόσια βιβλιοθήκη της γειτονιάς τους.
Τότε; Δηλαδή τι συνέβη και έκλεισαν; Σε ποια αμαρτία ολίσθησαν οι υπεύθυνοι για τη λειτουργία της ή τα σχολεία στα οποία υπήρχαν οι εν λόγω βιβλιοθήκες; Η απάντηση είναι εύκολη όσο και οδυνηρή : το υπουργείο παιδείας απαίτησε να επιστρέψουν οι καθηγητές που ήταν αποσπασμένοι και επιφορτισμένοι με τη λειτουργία των βιβλιοθηκών στα σχολεία στα οποία ανήκαν, έτσι ώστε να εξοικονομηθούν θέσεις εργασίας και να μην προσληφθούν αναπληρωτές για την κάλυψη της οργανικής θέσης τους. Για να χρυσώσει το χάπι, το υπουργείο ανακοίνωσε ότι στο μέλλον θα μπορούσε να λειτουργήσει κάποια ή κάποιες Σ.Β. για “συμπλήρωση ωραρίου” των καθηγητών του σχολείου, ανοίγοντας τη Σ.Β. για “ένα έως τρία δίωρα την εβδομάδα” – τέτοια γενναιοδωρία απέναντι στη μαθητική κοινότητα.
Το τι κέρδισε η Πολιτεία από αυτή την κίνηση ας το αφήσουμε καλύτερα ασχολίαστο. Αλλά δεν μπορεί να αφήσει κανείς ασχολίαστη και αναπάντητη την απορία : Εντάξει, να επιστρέψουν οι αποσπασμένοι καθηγητές στη θέση τους, έτσι ώστε να σωθεί η οικονομία της χώρας΄ αλλά τότε γιατί δεν προσλαμβάνονται απόφοιτοι-άνεργοι από τις Σχολές Βιβλιοθηκονομίας, ώστε να λειτουργήσουν ξανά οι τώρα κλειδωμένες-αραχνιασμένες- λεηλατημένες βιβλιοθήκες;
Ας γίνουμε λίγο σοβαροί. Αυτά είναι ερωτήματα που επιδέχονται απαντήσεις που αφορούν στα πολιτισμένα κράτη. Σε μια χώρα σαν τη δική μας όπου το βιβλίο αντιμετωπίζεται από τους εκάστοτε υπουργούς, κυρίως της “Παιδείας” και του “Πολιτισμού”, σαν τριτεύον πολιτισμικό αγαθό – νωπά τα ανδραγαθήματα του σημερινού υπουργεύοντος – , είναι απολύτως φυσικός ο ετσιθελισμός και το αποφασίζομε-και-καταργούμε της Πολιτείας. Όσο κι αν ακούγεται παράλογο, ωστόσο για τα ελληνικά δεδομένα είναι εντελώς λογικό να υπάρχουν αυτή τη στιγμή κλειδωμένες 757 βιβλιοθήκες, σε μια εποχή όπου το δημόσιο σχολείο βάλλεται από παντού και η παιδεία περνάει μία από τις μεγαλύτερες κρίσεις στην ιστορία της. Ή, με άλλα λόγια, “τι χρειάζεται η ποίηση στους μίζερους καιρούς μας;”
Τελειώνοντας. Ήμουν και εγώ ένας από τους καθηγητές που υπηρέτησαν όλα αυτά τα χρόνια την υπόθεση των Σ.Β. Με τούτο εδώ το κείμενο δεν θέλω να κάνω καμία έκκληση, ούτε να εκφράσω προσωπικά ή συντεχνιακά παράπονα. Απλώς μεταφέρω αυτό που άκουσα τυχαία από έναν μαθητή της Α΄ τάξης : “Γιατί δεν μπορούμε να δανειστούμε βιβλία από τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, που ανοίγει μονάχα όταν είναι να κάνουμε πρόβα για τη χορωδία ή να στείλει εκεί ο διευθυντής κανένα παιδί για τιμωρία;”
http://www.oanagnostis.gr/%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%B5%CF%83-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CE%B8%CE%B7%CE%BA%CE%B5%CF%83-%CE%B5%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CE%BD%CE%B1-%CF%83%CE%BF%CF%85-%CE%B5%CE%AF%CE%BC%CE%B1/

«ΠΑΙΔΙΚΑ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΑ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: από τα υποτιμημένα παιδικά αναγνώσματα στην καταξίωση των κόμικς ως Ένατης Τέχνης»

Π.Μ.Σ. «Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό»


ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
http://www.pse.aegean.gr/pms-pvpy/ASSETS/DOCS/20120320/inv.jpg

Γραμματεία Π.Μ.Σ. "Παιδικό Βιβλίο και Παιδαγωγικό Υλικό"
Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Δημοκρατίας 1, Ρόδος, Τ.Κ. 85100
Τηλ. & Fax: 2241099115
Rhodes_PMS_Book@aegean.gr

__._,_.___

http://www.pse.aegean.gr/pms-pvpy/ASSETS/DOCS/20120320/inv.jpg

Βιωματικό σεμινάριο αφήγησης «Πες μου ένα παραμύθι»

Διάρκεια: 10 ώρες (τέσσερις συναντήσεις διάρκειας 2,5 ωρών)

Υπεύθυνη σεμιναρίου - Διδασκαλία: Ανθή Θάνου, αφηγήτρια

Αντικείμενο: Η γοητεία τηςαφήγησης μένει χιλιάδες χρόνια τώρα αδιάπτωτη. Συχνά το παιδί αλλά και ομεγάλος δεν ικανοποιείται απόλυτα διαβάζοντας ή βλέποντας, θέλει να τουαφηγηθούν το ίδιο επεισόδιο, ιδίως μάλιστα αν ο αφηγητής είναι δεινός χειριστήςτου λόγου και των ανεξάντλητων εκφραστικών μέσων της ανθρώπινης φωνής. Ηαφήγηση παραμυθιών αποτελεί ένα συστατικό στοιχείο τόσο της ιστορίας τουελληνικού λαϊκού πολιτισμού όσο και της ζωντανής ελληνικής πραγματικότητας τουπαρόντος.

Οι συμμετέχοντες στο σεμινάριο θα πειραματιστούνκαι θα ανακαλύψουν τον δικό τους τρόπο να αφηγούνται, γιατί κάθε αφηγητής δενείναι απλός μεταδότης της παράδοσης, ασκεί ελεύθερα την τέχνη του. O αφηγητήςμπαίνει στο κέντρο και αναλαμβάνει την ευθύνη της παραμυθίας, της παρηγοριάς,αλλά και της ψυχαγωγίας και της διασκέδασης. Είναι αυτός που θα μιλήσει για τααληθινά πράγματα της ζωής με έναν μη πραγματικό τρόπο. Θα τολμήσει να πει γιατη ζωή, για τον θάνατο και για τον έρωτα, για τις αξίες και τα όνειρα που κάθεάνθρωπος θέλει να έχει. Θα τολμήσει να αφυπνίσει τις ναρκωμένες συνειδήσειςμας.

Μέρες και ώρες μαθημάτων: Τετάρτη 29 Μαΐου,12, 19 και 26 Ιουνίου 2013, 16.00-18.30 Κόστος: 60 ευρώ / 50 ευρώ για φοιτητές, κατόχους έγκυρης κάρτας ανεργίας καιγια όσους εγγραφούν σε περισσότερα από ένα σεμινάρια του ΟΞΥΓΟΝΟΥ. Η αποπληρωμήτων διδάκτρων γίνεται σε τρεις δόσεις.

Δήλωση συμμετοχής με αποστολή σύντομου βιογραφικούσημειώματος στο e-mail: info@oxygono-metaixmio.gr (Θέμα: Βιωματικό σεμινάριο αφήγησης).

Ολύμπου 81, Θεσσαλονίκη

Η Ανθή Θάνου αποφοίτησε το 1993 από τοΠαιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Αθηνών. Έπειτα από περιπλανήσειςστον χώρο του θεάτρου, της μουσικής, της παντομίμας και του θεάτρου σιωπήςέφτασε στον μαγικό κόσμο των παραμυθιών.

Εκεί αντάμωσε τον Παναγιώτη Κούλελη, αυτοδίδακτομουσικό. Μαζί του, ακολουθώντας τα χνάρια των παλιών παραμυθάδων, δίνειπαραστάσεις για μικρούς και μεγάλους. Συνεργάστηκαν και αφηγήθηκαν παραμύθιαστο Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας Θράκης, στο ΑρχαιολογικόΜουσείο, στο Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού, στο Μουσείο Ελληνικής ΛαϊκήςΤέχνης, στη γιορτή παραμυθιών στην Κέα επί σειρά ετών, στο φεστιβάλ αφήγησηςστον Όλυμπο σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, στα Παραμύθια καιΜουσικές του Κόσμου στη Βυτίνα, στη Λήμνο, στο Διεθνές Φεστιβάλ Αφήγησης στηνΚοζάνη, στο Διεθνές Φεστιβάλ Αφήγησης στο Πήλιο και στην Αθήνα και σε πολλάακόμα φεστιβάλ στην Ελλάδα και στην Κύπρο (Πανεπιστήμιο Λευκωσίας). Αφηγήθηκανπαραμύθια σε πολλές θεατρικές σκηνές (ΧΑΝΘ, 3ος όροφος, Θέατρο Όρα, Έναστρονκ.α.) και στα ΔΗΠΕΘΕ Σερρών, Καβάλας και Βέροιας. Συνεργάστηκαν  και παρουσίασαν προγράμματα αφήγησης σεπολλές βιβλιοθήκες της χώρας. Επίσης συνεργάστηκαν σε πρόγραμμα Φιλαναγνωσίαςμε τις βιβλιοθήκες του Έβρου και της Βέροιας.

Η Ανθή Θάνου διδάσκει την τέχνη της αφήγησης καιέχει πραγματοποιήσει σχετικά μαθήματα στο Λαογραφικό Μουσείο Μακεδονίας Θράκηςκαι σε συνεργασία με πολλά γραφεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Είναι μέλος τουΚέντρου Μελέτης και Διάδοσης Μύθων και Παραμυθιών και του ΠΟΦΑ (Πανελλήνιος  Όμιλος Φίλων Αφήγησης).  

Τον Σεπτέμβριο του 2007 κυκλοφόρησε το βιβλίο-CD Ούτε’γώ ήμουνα εκεί ούτε σεις να το πιστέψετε από τις μουσικές εκδόσειςPOLYTROPON.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΦΗΓΗΣΗΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ ΜΕ ΤΗ ΛΙΛΗ ΛΑΜΠΡΕΛΛΗ

ΑΝΑ ΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΓΥΝΑΙΚΑ

Προσέγγιση της αφήγησης παραμυθιών, μέσα από "της θάλασσας

τη θυγατέρα", από τη σκιαθίτικη προφορική παράδοση.

Ακολουθώντας τα χνάρια του παραμυθιού, βρίσκουμε μια

παράλληλη μυητική πορεία ενός καπετάνιου και της ιδανικής γι'

αυτόν γυναίκας που δεν είναι άλλη από την κόρη της κυρα-

θάλασσας.

Το βασικό θέμα είναι η αποδοχή της ετερότητας, η αναγνώριση

"του άλλου" μετά από μια σειρά από δοκιμασίες που οδηγούν στην

ουσιαστική ενηλικίωση.

Συμβολική ανάλυση του παραμυθιού και αφηγηματικές προτάσεις.


ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΛΙΛΗ ΛΑΜΠΡΕΛΛΗ...

Με ρίζες στη Μυτιλήνη και τη Μικρασία, γεννήθηκε στον Πειραιά. Σπούδασε νομικά. Μετανάστρια κατ’ εξακολούθηση, ζει στις Βρυξέλλες εδώ και δυο δεκαετίες. Από το 1998 αφηγείται παραμύθια προφορικής παράδοσης. Στο δρόμο των παραμυθιών συνάντησε την ανθρωπολόγο Nicole Belmont και πολλούς παραμυθάδες: τον Αφρικανό Maurice Boyasse, τον Άραβα Hamadi, το Βέλγο Stephane van Hoecke, το Γάλλο Michel Hindenoch κι άλλους κι άλλους… Είναι ιδρυτικό μέλος της βελγικής ένωσης αφηγητών «Passeurs d΄ Histoires», και μέλος του «Μaison du Conte de Bruxelles». Όμως δάσκαλό της θεωρεί έναν από τους μεγαλύτερους Γάλλους αφηγητές, τον Henri Gougaud, και χάρη σ’ αυτόν νιώθει ότι ανήκει στην ευγενική γενιά των σαλτιμπάγκων.
Έχει γράψει τα «Λόγος Εύθραυστος κι Αθάνατος», «Το κρυμμένο Νερό», «Αχ Σοκολάτα…» από τις εκδόσεις ΠΑΤΑΚΗ κ.α.
Στηρίζει το Πολιτιστικό Κέντρο Ακαδήμεια κάνοντας σεμινάρια και αφηγήσεις από το 2010 που ξεκίνησε η λειτουργία του

ΘΑ ΔΟΘΕΙ ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 8 Ιουνίου 2013, 10 πμ- 1 μμ

ΚΟΣΤΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ: 20 ευρώ, 15 ευρώ για φοιτητές και ανέργους


ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ – ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ: Πολιτιστικό Κέντρο «Ακαδήμεια»,

Μαραθωνομάχων 8, Ακαδημία Πλάτωνος, τηλ.: 210-5125600,

www.akademeia.gr, e-mail: info@akademeia.gr,

Facebook: Ακαδήμεια Πολιτιστικό Κέντρο (Ομάδα και fan page),

Twitter: akademeiagr

Πες μου μια ιστορία/ φεστιβάλ αφηγήσεων

Το Κέντρο Ελέγχου Τηλεοράσεων ανοίγει τις πόρτες του στην προφορική αφήγηση και καλωσορίζει όσους – διάσημους ή άγνωστους αφηγητές, ανθρώπους της γειτονιάς ή της σκηνής, μικρούς ή μεγάλους – επιθυμούν να μοιραστούν τις ιστορίες τους.

Κάθε βράδυ, ένας αφηγητής, μια αφηγήτρια ανοίγει τον κύκλο των αφηγήσεων.
Στη συνέχεια, παραδίδει τη σκυτάλη στο κοινό, που καλείται να πει τις ιστορίες του - ιστορίες προσωπικές ή παραδοσιακές, βγαλμένες από τη ζωή, τη φαντασία ή την προφορική παράδοση...

Ελάχιστη συνθήκη: κάθε βραδιά θα φέρει ένα χρώμα.
Οι ιστορίες της Τετάρτης θα είναι κίτρινες, οι ιστορίες της Πέμπτης πράσινες, οι ιστορίες της Παρασκευής κόκκινες, εκείνες του Σαββάτου μπλε, και η τελευταία βραδιά θα είναι πολύχρωμη.


Πρόγραμμα:



Τετάρτη 15 Μαΐου (21:00) - Η κίτρινη μέρα: Ιστορίες του φεγγαριού και του σκότους

Αφήγηση : Σύλβια Βενιζελέα
Μουσική: Λουκία Κωνσταντάτου, Μαρία Παπαπετροπούλου



Πέμπτη 16 Μαΐου (21.00) - Η πράσινη μέρα: Ιστορίες στο λυκόφως

Αφήγηση: Νεφέλη Παυλίδου
Ζωγραφική: Λευτέρης Γιακουμάκης



Παρασκευή 17 Μαΐου (21.00) - Η κόκκινη μέρα: Ιστορίες από την εποχή των ονείρων
Αφήγηση: Λίλλυ Τριαντάρη

Σάββατο 18 Μαΐου (21.00) - Η μπλε μέρα: Ιστορίες της θάλασσας
Αφήγηση: Γόνη Λούκα

Κυριακή 19 Μαΐου, η πολύχρωμη μέρα:
Στις 18.00: Μαγικές ιστορίες για μικρούς και μεγάλους
Αφήγηση: Ράνια Βισβάρδη
Μουσική: Άννα Γρατσά, Μαρία Κολέτου, Χρυσούλα Γεωργάκη

Στις 21.00: Παράσταση λήξης με όλους τους αφηγητές

Τετάρτη έως Σάββατο στις 21:00, την Κυριακή στις 18:00 [παιδική παράσταση] και στις 21:00 [παράσταση λήξης])
Είσοδος κάθε εκδήλωσης: 5 ευρώ / ενιαίο εισιτήριο για όλο το φεστιβάλ: 12 ευρώ.

Κέντρο Ελέγχου Τηλεοράσεων
Κύπρου 91Α και Σικίνου, Κυψέλη
τηλ. 2130040496

Πρόσβαση στο Κέντρο Ελέγχου Τηλεοράσεων:
Λεωφορεία (στάση Καλλιφρονά): 054, 608, 622, Α8, Β8
Τρόλεϊ (στάση Καλλιφρονά): 3, 5, 11, 13, 14
Τρόλεϊ (στάση Πλατεία Κυψέλης): 2, 4
ΗΣΑΠ στάσεις: Άγιος Νικόλαος (10 λεπτά με τα πόδια)

http://polychorosket.gr/

Call for Papers 34th IBBY International Congress Mexico City 2014

Dear Friends

On request of IBBY Mexico I am sending you a reminder to submit your papers for the 34th IBBY International Congress to be held 10-13 September 2014 in Mexico City .

The theme of the congress is: May everyone really mean everyone / Reading as an inclusive experience.

Attached you will find

Call for Papers and Central Topics

Congress website: http://www.ibbycongress2014.org

IBBY Mexico A Leer: ibbymexico@ibbymexico.org.mx

With kind regards

Luzmaria Stauffenegger
Administrative Assistant

5ο Διεθνές Φεστιβάλ Αφήγησης Κοζάνη

http://www.unitedreporters.gr/clientfiles/2013/May1/May7/130507_5ο%20Διεθνές%20Φεστιβάλ%20Αφήγησης%20και%20τεχνών%20του%20Λόγου_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ.pdf

http://vimeo.com/65633591